冢、秦晉之閒謂之墳。或謂之培。或謂之堬。或謂之埰。或謂之埌。或謂之壠。自關而東謂之丘。小者謂之塿。大者謂之丘。此又別國方言之不同也。墳之義多引申叚借用之。如厥土黑墳。公置之地、地墳。此引申之用也。如遵彼汝墳。借墳為坋。周禮墳衍。
長月牡丹，オニグンソウ作畫的漫畫《物物語》及其衍生作品角色。
如果今天我客廳 6 坪，需要6000 流明，以我們家的吸頂燈發光效率 115 流明/瓦來說，大概要 53 瓦以上。 然而每個空間的天花板距離不同，每個人對亮度的感受也不同，如果怕亮度不夠可以把瓦數往上抓，並選擇有調光功能的吸頂燈，這樣即使太亮也能調低亮度，符合生活需求。 以下是坪數對應我們家吸頂燈的對照圖： 延伸閱讀：居家裝潢燈具瓦數怎麼選 2. 使用情境 同樣的空間、同樣的擺設，不同的光線效果與色溫卻會很大程度地影響視覺效果，進而影響人的心理與生理。 比如說較高的色溫會讓人有精神，而較低的色溫則告訴人腦該睡覺了；因為我們的祖先在白天時下接受到的光線約 5000K 起跳，黃昏或晚上使用的火光色溫則約 3000K。
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一命二运三风水，四积功德五读书。六名七相八敬神，九交贵人十养生。原句最早出现在清代，出自清代满族文学家文康所著的《儿女英雄传》（又名《金玉缘》或《日下新书》）。是形容人的一生受哪些因素所影响，命中的成功与失败需要注意的一些事情。
為什麼教室的窗戶永遠都在左手邊？又為什麼只有理科教室的桌椅是黑色？日本電視節目《ZIP!》在多年前曾拍攝節目，揭露「從沒注意過的學校冷知識」，其中就解答了幾項有關日本教室的冷知識： 標籤: 學校設計,教室設計,教室窗戶,教室桌椅,ZIP!,學校冷知識,学校建築図説明及設計大要,美術 ...
中文名 金木水火土 外文名 Gold Wood Water Fire and Ground 別 名 五行 釋 義 指五種構成物質的基本元素 運 用 説明世界萬物的形成及其相互關係 簡述 五行由來 生克關係 金木水火土 中國古代哲學概念。 原指" 五材 "，即水、火、木、金、土。 《 左傳 》："天生五材，民並用之。 "後指構成宇宙萬物的五種物質元素。 西周末年， 史伯 提出了"以土與金、木、水、火雜，以成百物"的觀點，反映出探求事物間相互關係的思想。 陰陽 五行家 鄒衍釋"五行"金、木、水、火、土為" 五德 "，認為王朝交替是五德循環轉移的結果。 西漢 董仲舒 吸取 陰陽家思想 ,明確提出" 五行相生 "的觀點，著有《五行相生篇》。 五行又稱五常。
暴龍 （ Tyrannosaurus ）又称 霸王龙 ，模式种 君王暴龍 （ Tyrannosaurus rex ），是一种 虚骨龙类 恐龙 ，也是最有代表性的大型 獸腳亚目 恐龍。 暴龍曾遍佈一個名为 拉臘米迪亞 的島嶼型大陸（今 北美洲 西部， 落基山脉 东麓）。 暴龍分佈範圍比其他暴龍科成員廣。 其 化石 在 白堊紀晚期 馬斯垂克階 （約6800至6600萬年前）的各地層發現。 暴龍是已知在 白堊紀﹣古近紀滅絕事件 前最後的暴龍科成員，也是最晚灭绝的 非鳥恐龍 之一。 暴龍是目前已知最重的肉食恐龍。 和其他 暴龍科 成员一樣，暴龍是一種二足行走的肉食動物，有巨大的 头骨 並以又長又重的尾巴保持平衡。
" [1] 中文名 以直報怨，以德報德 拼 音 yǐ zhí bào yuàn yǐ dé bào dé 出 典 《論語憲問》 又見出典 《 老子 》63章 釋 義 用懲罰回報惡行，用善行回報善行 目錄 1 原文 2 直譯 3 詳解 4 引申 5 釋義 原文翻譯 作品賞析 6 類似名言 原文 或曰："以德報怨，何如？ "子曰："何以報德？ 以直報怨，以德報德。 "《 論語·憲問 》 直譯 有人説："用善行回報惡行，怎麼樣？ "孔子説："用什麼回報善行？ 用公正無私回報惡行，用善行回報善行。 " 詳解 直，即公正無私。 善與惡、德與怨，是人類有了 價值判斷 之後的概念。
